華生認為，人的行為就是對刺激的反映，其公式便是為（ ）

• A、S-V
• B、N-Z
• C、S-R
• D、O-P

閱讀下列案例材料，然后回答問題。

嬰兒九到十個月之后，有許多明顯的變化，尤其是一雙小手，不再像過去那樣安分守己了，總是動個不停，對見到的任何東西都要觸摸、把玩或亂抓。我小孫子七八個月時，又一次我抱他到窗口去望風景，哪曉得他對窗外的景色什么也不看，只對玻璃窗前的那個鐵柵欄有興趣，用他的小手去觸摸和把玩。當這個鐵柵欄由于他的的搖動而發出吱吱的聲音時，他更是興奮不已，邊笑邊搖，似乎發現了新大陸那樣高興。起初，我覺得這鐵欄桿上有灰塵，亂抓亂搖會弄臟手，也不安全，便把他的小說拉開，可他卻拼命要抓摸，一旦抓到 時，又好奇又開心地對我微笑起來，好像告訴我：“寶寶勝利了！”

 

請運用發生認識論的理論觀點，分析案例中兒童動作的發展與思維的關系。

簡述格賽爾成熟勢力的發展理論月學前教育的關系中應注意什么。